В логопедическую, дефектологическую и другую коррекционную работу с неговорящими детьми рекомендуется помимо традиционных анализаторов - зрительного, слухового и тактильного, включить также обонятельный. Это будет способствовать возникновению устойчивых ассоциативных связей в головном мозге.
Матрица общения — это инструмент оценки, опирающийся на научную и клиническую базу и предназначенный в помощь тем, кто учит людей с серьезными затруднениями в...
Очень часто родители детей с расстройством аутистического спектра сталкиваются с тем, что малыши не могут сообщить, чего они хотят. Навык, который для обычных...
Несколько стратегий по развитию базовых навыков для устной речи у детей с аутизмом
Один из главных симптомов аутизма — нехватка речевых и коммуникативных...
Как использовать повторение слов и фраз ребенком для развития коммуникации
Эхолалия — это вид однообразного речевого поведения, когда слова или звуки из других источников (например,...
Когда надо переходить от отдельных слов к фразам
Когда пора обучать ребенка говорить предложениями, а не отдельными словами?
Это зависит от ребенка и его особенностей....
В логопедическую, дефектологическую и другую коррекционную работу с неговорящими детьми рекомендуется помимо традиционных анализаторов - зрительного, слухового и тактильного, включить также обонятельный. Это будет способствовать возникновению устойчивых ассоциативных связей в головном мозге.
Что такое эхолалия?
Эхолалия – это повторение чужих фраз, слов или частей слов. Очень часто эхолалия – это симптом аутизма или другого неврологического расстройства, задержки...
Мама сына с аутизмом делится опытом применения протокола PECS (ПЭКС) – системы коммуникации с помощью изображений.
Здравствуйте, я мама Франклина, мальчика четырех лет, у...