Методики

Бинауральные ритмы - это форма стимуляции слуховых ритмов, при которой два тона, слегка различающиеся по частоте, воспроизводятся в каждом ухе, создавая слуховую иллюзию третьего...

Уровни нейротрансмиттеров представителей из пяти различных групп диагностики были протестированы до и после участия в MNRI ® (Масгутова Нейросенсоромоторное Рефлекторное Вмешательство). Целью данного исследования было выяснить...

Два проведенных исследования - одно на мышах, а другое на людях - дают первое убедительное доказательство того, что только одни физические упражнения могут изменить состав микробиома в кишечнике.

Обучение навыкам безопасности детей с РАС в младшем возрасте имеет первостепенное значение. Тем не менее, предварительные исследования показывают, что родители или лица, осуществляющие уход за детьми с аутизмом, редко сами обучают таким навыкам безопасности из-за недостатка знаний или опыта.

Программа мозжечковой стимуляции помогает людям улучшить когнитивные функции, улучшая способ передачи информации между различными сенсорными центрами в мозге, все из которых основаны на чувстве равновесия - баланса. Это причина того, что все действия программы происходят на специально разработанной доске - доске Бильгоу

Серотонин — это молекула, которая выполняет в нашем организме достаточно много функций: одновременно является медиатором центральной нервной системы, а также тем, что называют тканевым гормоном, то есть на периферии, в самых разных органах и тканях мы тоже обнаруживаем серотонин.

Наблюдать за тем, как плавают в бутылке резиночки нравится детям всех возрастов. Также такая сенсорная бутылка будет особенно полезна тем, кому нужно зрительное насыщение.

Сидеть на обычном стуле может быть тяжело для детей с проблемами сенсорной обработки или внимания. Им может потребоваться сенсорное насыщение, чтобы оставаться сосредоточенным и внимательным, когда они сидят.

Новое исследование указывает на потенциальную терапию аномальной сенсорной чувствительности при расстройствах аутистического спектра

В статье рассматриваются проблемы в сфере саморегуляции, характерные для детей с аутизмом, и приведены особые замечания по применению разработанной автором и коллегами модели для коррекции аутизма.

Поведенческий аналитик об основных методах при обучении ребенка с РАС бытовым навыкам, состоящим из нескольких шагов

Если ребенок скрипит зубами: причины и подходы - основные рекомендации для родитнелей